Im Unterricht haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7bM mit ihrer Klassenlehrerin Frau Friedrich Balladen erarbeitet. Es wurde beschlossen, die beiden Balladen “der Zauberlehrling” von Johann Wolfgang v. Goethe und “John Maynard” von Theodor Fontane gemeinsam aufzusprechen und über einen Voicethread im Internet zu veröffentlichen.

Im Computerraum wurden zuerst die einzelnen Strophen unter Nutzung des Programms “Audacity” aufgesprochen und als *mp3 Dateien abgespeichert. Bei voicethread.com besteht über Frau Frank ein Account und so wurden den verschiedenen Schülern eigene “Identities” zugewiesen und mit entsprechenden Bildern verknüpft. Text und Bild wurde zugeordnet, ein Hauptbild dem Voicethread zugeordnet und dann wurden alle Dateien hochgeladen und der Voicethread erstellt. Als zweites Bild wurde bei Wikipedia das Bild der Dichter verwendet und in einer zweiten Voicethreadseite kam nun noch ein kleiner Text zur Biografie des Dichters hinzu.

Der Zauberlehrling

John Maynard

Allen hat es viel Spaß gemacht und wir hoffen, dass sich noch mehr Lehrer im Laufe der Zeit entschließen werden, Voicethread in ihren Unterricht miteinzubeziehen.

Am Mittwoch, den 24.03. war es nun so weit. Die Klasse 2b unter Leitung der beiden Lehrkräfte Frank/Belm nützte diesen Tag zum Produzieren eines kleinen Audiobuches. Da in dieser Woche zugleich an der Schule die Projektwoche stattfand, die unter dem Thema “Umwelt/Soziales” stand, erstellten die Kinder im Computerraum ihre Geschichte “Von Elefanten und Mäusen”. Dabei wurden die eingescannten Zeichnungen der Kinder als Hintergrundbilder in Powerpointfolien eingebunden. Die “Kleinen” erledigten diese Arbeit unter Anleitung sehr gut. Geholfen haben sie sich gegenseitig und auch das Computer-Experten-Team, das am Vortag schon eine Privatstunde dazu erhalten hatte, konnte die Mitschüler tatkräftig unterstützen:

 Das Zusammenführen der Folien, die in einem Austauschordner abgespeichert wurden, wurde von Frau Frank vorgenommen, während die Kinder das Geschehen gespannt über den Beamer verfolgten. So entstand aus den einzelnen Teilen ein Ganzes. Auch die animierten Folienübergänge wurden festgelegt.

Nun folgte der zweite Teil: Das Aufsprechen der Geschichte über das Mikrofon in den Computer. Wir benützten dabei das Open Source Programm Audacity. Während es bei einigen Schülern schon beim ersten Versuch klappte, waren die anderen doch leicht aufgeregt, konnten jedoch auch diesen Schritt erfolgreich nach einigen Anläufen bewältigen.

Das Einfügen der Texte wurde nun wieder von der Lehrerin erledigt während die Kinder  in ihrem Klassenzimmer weiteren Aktivitäten zur Projekwoche nachgingen. Am Ende des Schultages kamen wir wieder im Computerraum zusammen, wo die Kinder nun die fertige Geschichte ansehen konnten. Alle waren sehr stolz über die Teamarbeit und das Ergebnis.

Durch das Programm Camtasia Studio wurde die Powerpointpräsentation dann zum internetfähigen Film anschließend noch verarbeitet:

 

Im Dezember habe ich ein kleines Video über den Gebrauch von Storytelling an der Volksschule Unterhaching gedreht und ins Internet gestellt. Äußerst überrascht war ich dann doch, dass innerhalb von 2 Tagen eine Mail von Frau Sônia Sânchez Busqués eintraf, in welcher sie mich um Kontaktaufnahme bat, bezüglich des Einsatzes des Moodle-Storytelling-Moduls in der Klassenstufe 2. Es entwickelte sich ein reger Mailverkehr und ich erfuhr, dass das Modul an der Universität in Barcelona entwickelt wird und Interesse an unserem Feedback bestehen würde. Was könnte man verbessern, oder wo ist das Modul noch fehlerbehaftet. Frau Sânchez teilte mir mit, eine neuere Version mit einigen Verbesserungen sei fast fertig ist und sie würde uns diese gern vorstellen.

Aufgrund des intensiven  Gedankenaustausches und auch der positiven Erfahrungen mit unseren “Kleinen” in der 2. Klasse unter Leitung der Klasslehrerin Frau Eva Belm, die sich zu wahren Weltmeistern entwickelten im Schreiben kleiner, äußerst lustiger und kreativer Geschichten, wurde ein Treffen vereinbart. Auch das Medienzentrum im Landkreis München, welches den Moodleserver hostet und technisch  unter der Leitung von Herrn Frank Dressler wartet (er war es auch, der das Module probeweise installierte), wurde in das Treffen involviert.

So kam es, dass uns am 4./5. Februar 2010 Frau Sonia Sânchez hier in München besuchte in Begleitung eines der technischen Entwickler von der Universität Barcelona. Das Treffen war eine “win win” Angelegenheit auf beiden Seiten. Viele neue Ideen wurden eingebracht und man wird versuchen, diese programmtechnisch umzusetzen. Für den technischen Entwickler Marc Bria war es äußerst interessant und inspirierend, als er und Frau Sânchez unsere Schule besuchten und den Schülern der Klasse 2b beim Arbeiten zusehen konnten. Auch die Kinder waren begeistert und gespannt auf den Besuch aus Spanien und begrüßten unsere Gäste sogar auf Englisch. Anschließend bekamen unsere Gäste auch noch Einblick in unsere beiden Netbookklassen und deren Einsatz im Unterricht.

Nach dem Besuch in der Schule fuhren wir dann ins Medienzentrum und ein reger Gedankenaustausch bezüglich der Entwicklung und des didaktischen Einsatzes des Moduls Storytelling erfolgte. So erfuhren wir, dass ein anderes Modul entwickelt wird (Bildergallerie), wodurch die Kinder eigene Multimediadateien (Bilder, Sounds, Videos) auf die Moodleplattform hochladen können, um sie dann u. a. in ihren Geschichten einzufügen. Auch Fragen des Copyrights, des Datenschutzes und der unterschiedlichen Rechtsgrundlagen in beiden Ländern wurden heiß diskutiert. Hier bestanen unterschiedliche Auffassungen, jedoch konnte letztendlich ein möglicher Kompromiss gefunden werden.

Weiterer Ausblick. Es soll versucht werden, über das Projekt Comenius Regio sich gegenseitig zu besuchen. Auch eine etwaige länderübergreifenden Zusammenarbeit zwischen einer spanischen Schulklasse, einer griechischen Schulklasse und einer Klasse unserer Schule ist angedacht. Wir sind schon gespannt auf die Weiterentwicklung des Moduls sowie einer kindgerechteren Moodleoberfläche, die ebenfalls in Angriff genommen werden soll.

All dies hat mich nun doch sehr ermutigt, weiter zu versuchen, die Lehrerschaft im Landkreis München zum Einsatz von Moodle als virtuelle Lernplattform zu motivieren, was allerdings, das möchte ich an dieser Stelle nicht verhehlen, eine zähe Angelegenheit ist.

 

Seit einigen Wochen haben wir nun an der Schule für die Kleinen der Klasse 2b einen Moodle-Raum eingerichtet. Unsere virtuelle Plattform befindet sich auf dem Server des Medienzentrums im Landkreis München. Dieser wurde während der Sommerferien neu aufgesetzt und abgesichert, sodass sich die Schülerinnen und Schüler in einem geschützten virtuellen Raum befinden.

Das “Klassenzimmer” der Klasse 2b dient im Moment in erster Linie dazu, die Schülerinnen und Schüler vertraut zu machen im Umgang mit den Medien. Das neu eingebaute Modul “Storytelling” erlaubt das Erfinden und freie Schreiben von kleinen Geschichten. Die Schülerinnen und Schüler können die Geschichten der anderen lesen und sind begeistert dabei von zuhause aus ihre Geschichten im Klassenzimmer einzustellen.

Im Vorfeld wurde dabei die Klasse in 2 Gruppen geteilt um ihnen zu zeigen, wie sie sich im Netzwerk der Schule einloggen müssen, wie sie ins virtuelle Klassenzimmer gelangen und dort das Modul Storytelling aufrufen können, um Geschichten zu schreiben.

Im Film ist die Klasse nun gemeinsam im Computerraum und unter Mithilfe der Förderlehrerin Eva Wernhard sowie der Klasslehrerin Frau Eva Belm war es möglich, dass sich alle einloggen (manche Kinder saßen zu zweit am Computer) und die Geschichten der Mitschüler lesen konnten.

Storytelling from Evelyn Frank on Vimeo.Class 2 from Volksschule Unterhaching created short stories inside their moodle classroom by using the storytelling modul. They had to log in the school-intranet, to open and type in the browser bar, to log in their moodle-platform and to read and type their little stories.
They were very engaged to read and write as also to publish. We think they did very well during the school lesson.